Rehberlik birimi için tasarlanmış tek panel: deneme sonuçlarının konu bazlı analizi, haftalık ödev takibi, aylık gelişim raporu ve düzenli veli iletişimi. Yapay zekâ öneri üretir; kararı her zaman rehber öğretmen verir.
Çıkış noktamız
Piyasadaki sistemlerin büyük bölümünde, iddia edilen analiz altyapısının teknik bir karşılığı bulunmuyor. RehberIQ bu tespitten ve alanda gözlemlediğimiz yapısal sorunlardan doğdu.
Öğrencilerin büyük bölümü için asıl ihtiyaç motivasyon değil, nereden başlanacağının netleşmesidir. Hangi dersin hangi konusunda, hangi kaynakla, kaç testle ilerleneceği belirsiz kaldığında çaba dağılır. Konu bazlı ve ölçülebilir bir yönlendirme olmadan bu boşluk kapanmıyor.
Özellikle öğrenci sayısı yüksek kurumlarda rehber öğretmen; deneme sonuçlarını tablolara işlemek, gelişimi elle karşılaştırmak ve veli sorularını tek tek yanıtlamak zorunda kalıyor. Bu manuel yük, asıl uzmanlık alanına — öğrenciyle birebir çalışmaya — ayrılması gereken zamanı tüketiyor.
Veli, bilgiye çoğunlukla rehber öğretmenin mesai saatleri dışında ve kendi girişimiyle ulaşmaya çalışıyor. Bu durum hem öğretmen üzerinde haksız bir yük oluşturuyor hem de veliye düzenli, öngörülebilir bir bilgilendirme kanalı sağlamıyor. Kurumun güvenilirliği rastlantıya kalıyor.
"Yapay zekâ destekli" olarak sunulan sistemlerin önemli bir kısmında, arka planda çalışan gerçek bir analiz altyapısı bulunmuyor. Kurumlar ve veliler bu farkı ayırt edemiyor; sonuç olarak yapay zekâ kavramının kendisi güven kaybediyor.
Üç katman, tek panel
Karar yetkisi her koşulda rehber öğretmendedir. Öğrenci ve branş öğretmeni sisteme girmez; bilgi rehber öğretmen üzerinden, denetimli ve düzenli biçimde akar.
Her öğrenciyle ayda bir gerçekleştirilen, 20 dakikalık zorunlu birebir görüşme; alfabetik sırayla ve istisnasız uygulanır. Deneme sonuçları konu bazlı analiz edilir; sistem güçlü ve zayıf alanları, sınavlar arası değişimi ve sınıf genelindeki örüntüleri çıkarır.
Her hafta, bir önceki haftanın ödevi kontrol edilir; tamamlanmayan iş devredilir, yeniden atanır veya kapatılır. Yeni hafta TYT ve AYT için ayrı sekmelerde, zayıf konulara öncelik verilerek planlanır.
Gerçek YKS sonucu, geçmiş yerleştirme verileri ve öğrenci değerlendirmelerinden derlenen okul/bölüm artı-eksi veri tabanı temel alınarak üç aday tercih listesi üretilir. Nihai listeyi rehber öğretmen belirler.
DetaylarStilize arayüz temsili; gerçek öğrenci verisi içermez.
Nasıl çalışır
Deneme sonuçları elle veya dosya aktarımıyla sisteme alınır; her soru konuya bağlıdır.
Ders ve konu düzeyinde ölçüm; sınavlar arası değişim ve sınıf genelinde örüntü.
Güçlü ve zayıf alanlar, öneri metinleri. Yalnızca rehber öğretmene sunulur.
Aylık birebir görüşmede rehber öğretmen onaylar, reddeder veya düzenler.
Ay sonunda gelişim raporu PDF olarak üretilir ve veliye SMS ile iletilir.
Güven prensibi
RehberIQ, rehber öğretmenin yerini almaz; işini sistemli hâle getirir ve zaman kazandırır. Sistem hiçbir aşamada öğrenciyle veya veliyle kendi başına iletişim kurmaz.
Her öneri, her liste ve her rapor rehber öğretmenin onayından geçer. Onay ve ret kayıtları saklanır; hiçbir çıktı otomatik olarak uygulanmaz.
Her okulun verisi kendi alanında tutulur. Giriş saatinden tercih kurallarına kadar tüm ayarlar kurum bazında yapılır; bir kurumun kaydı başka bir kurumun ekranında görünmez.
Sınav sonuçları ve ödev takip verileri, kullanıcı kimliği geriye dönük olarak izlenemeyecek şekilde anonimleştirilerek işlenir. Anonimlik hiçbir aşamada ortadan kaldırılmaz. Veri kurumundur.
Pilot ortaklığı
İlk altı ay, RehberIQ'nun gerçek verilerle birlikte geliştirildiği bir dönem olarak tasarlanmıştır. Bu sürece karşılık pilot kurumlara özel koşullar sunulur; süreç boyunca veri desteği sağlayan kurumlar sonrasında da kalıcı olarak ayrıcalıklı bir fiyatlandırmadan yararlanır.
Mevcut deneme sonuçları ve ödev verileri sisteme aktarılmaya başlanır.
Rehberlik Destek Sistemi ve Ödev Takip Sistemi aktif kullanıma alınır.
Pilot dönemde edinilen geri bildirimler, ürünün genel gelişimine doğrudan yansıtılır.
